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Enregistrement W4282958465 · doi:10.1111/jomf.12852

The role of interparental relationship variability in parent–child interactions: Results from a sample of mothers of children with autism spectrum disorder and mothers with neurotypical children

2022· article· en· W4282958465 sur OpenAlexaff
Brian P. Don, Danielle S. Roubinov, Eli Puterman, Elissa S. Epel

Notice bibliographique

RevueJournal of Marriage and the Family · 2022
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueFamily and Disability Support Research
Établissements canadiensUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesNational Institute of Mental HealthNational Institute on AgingJohn and Marcia Goldman Foundation
Mots-clésNeurotypicalPsychologyDevelopmental psychologyModerationAutism spectrum disorderAssociation (psychology)AutismSocial psychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract Objective The goal of this study was to examine how variability in interparental relationship functioning predicts the quality of parent–child interactions in daily life among families in which a child had autism spectrum disorder (ASD), and families of neurotypical children. Background Parent–child interactions predict a host of key outcomes for children, and one contributor to the health of parent–child interactions is the quality of the relationship between the parent couple. Yet, prior research has exclusively focused on how average levels of parental relationship functioning predicts parent–child interactions, which neglects the importance of variability in the interparental relationship. Method Drawing on a sample of 167 mothers, one group with a child with ASD ( n = 85), and the other group with a neurotypical child ( n = 82), we examined how weekly variability in mothers' relational experiences with their partner predicted their interactions with their children in daily life using multilevel modeling. Results The association between interparental relational variability and mother child‐interactions depended on mean levels of interparental relational functioning. Specifically, when mothers reported poor average relational functioning across a particular week, greater variability in their relationship across this same period was associated with benefits for mother–child interactions. This pattern was not seen in those with healthy interparental functioning. Moreover, moderation analyses suggested relational variability may be especially relevant for parent–child interactions of mothers of neurotypical children. Conclusion These results suggest that the association between variability in parents' relational experiences and parent–child interactions depends upon mean levels.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,011
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,012
Tête enseignante GPT0,267
Écart entre enseignants0,255 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations9
Publié2022
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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