Study protocol: assessing SleeP IN infants with early-onset atopic Dermatitis by Longitudinal Evaluation (The SPINDLE study)
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Atopic dermatitis (AD) is the most common chronic inflammatory skin condition in childhood. Most (50-60%) children with AD report sleep disturbance, which is secondary to itch, dry skin, inflammation, and abnormal circadian rhythm. Sleep is essential for brain development, learning, and growth. Sleep disruption in early life is associated with cognitive and psychological dysfunction in later life. The aim of this study is to describe in detail the sleep architecture of infants with early-onset atopic dermatitis (AD), compared to controls, by using EEG polysomnography, sleep actigraphy, and parental reporting. METHODS: This observational study will recruit six- to eight-month old infants with moderate to severe AD and age-matched control infants who do not have AD. At six-eight months diurnal sleep electroencephalography and polysomnography will be performed in our research center. Nocturnal sleep actigraphy will be performed at home for five consecutive nights at six-eight months and 12 months. Between six and 12 months, monthly questionnaires will capture data on quantitative sleep and parental sleep. Skin barrier and immune profiles will be captured at six-eight and 12 months. AD will be assessed using standardized severity assessment tools and treated according to protocol. A neurodevelopmental assessment will be performed at 18 months to assess cognition and behaviour. An estimated sample size of 50 participants in each group is required to power the primary outcome of disturbed macrostructure of sleep and secondary outcomes of disturbed microstructure of sleep, and disturbed parental sleep, assuming an attrition rate of 60%. Potential confounding factors which will be controlled for in the data analysis will include parental educational level, parental depression, feeding practice, and number of siblings. DISCUSSION: This study will provide a rich analysis of sleep in infants with AD in the first year of life using detailed electroencephalography, novel actigraphy techniques, and longitudinal parent-reported data. It may provide guidance on the optimal treatment of AD to prevent or reduce sleep disruption. TRIAL REGISTRATION: clinicaltrials.gov NCT05031754 , retrospectively registered on September 2nd, 2021.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».