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Enregistrement W4283067053 · doi:10.1016/j.ijnss.2022.06.010

Implementation strategies to improve evidence-based practice for post-stroke dysphagia identification and management: A before-and-after study

2022· article· en· W4283067053 sur OpenAlexaff
Xiaoyan Zhang, Junqiang Zhao, Liping Zheng, Xuejing Li, Yufang Hao

Notice bibliographique

RevueInternational Journal of Nursing Sciences · 2022
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueDysphagia Assessment and Management
Établissements canadiensUniversity of Ottawa
Organismes subventionnairesBeijing University of Chinese Medicine
Mots-clésDysphagiaIdentification (biology)Stroke (engine)MedicinePhysical medicine and rehabilitationEngineeringSurgeryMechanical engineering

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Objectives: Even though guidelines are available to guide dysphagia identification and management practice, there is still a gap between evidence and practice, which requires improvement. The purpose of this study was to determine the effect of using tailored, multifaceted strategies to improve evidence-based post-stroke dysphagia identification and management practice in a community hospital. Methods: Guided by the Knowledge to Action framework, the tailored, multifaceted strategies were developed and implemented for 5 months in a community hospital using a before-and-after study design. These strategies consisted of training intervention, policy intervention, and audit and feedback intervention. Nurses' level of knowledge and adherence, were collected in March 2019 and again in January 2020. Patients' quality of life and satisfaction were evaluated during the pre-intervention period (between February 2019 and April 2019) and the post-intervention period (between November 2019 and January 2020). Results: A total of 55 patients with post-stroke dysphagia (28 in the pre-intervention period and 27 in the post-intervention period) and 17 registered nurses were recruited. Following implementation, there were statistically significant improvements in patients' outcomes (quality of life and satisfaction) and nurses' outcomes (level of knowledge and adherence). Conclusions: This study assists in closing the research-practice gap by using tailored, multifaceted strategies to increase the use of evidence-based nursing care for dysphagia identification and management practices.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,649
Score d'incertitude au seuil0,532

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,063
Tête enseignante GPT0,508
Écart entre enseignants0,445 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations14
Publié2022
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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