The effect of discrete wavelengths of visible light on the developing murine embryo
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
PURPOSE: A current focus of the IVF field is non-invasive imaging of the embryo to quantify developmental potential. Such approaches use varying wavelengths to gain maximum biological information. The impact of irradiating the developing embryo with discrete wavelengths of light is not fully understood. Here, we assess the impact of a range of wavelengths on the developing embryo. METHODS: Murine preimplantation embryos were exposed daily to wavelengths within the blue, green, yellow, and red spectral bands and compared to an unexposed control group. Development to blastocyst, DNA damage, and cell number/allocation to blastocyst cell lineages were assessed. For the longer wavelengths (yellow and red), pregnancy/fetal outcomes and the abundance of intracellular lipid were investigated. RESULTS: Significantly fewer embryos developed to the blastocyst stage when exposed to the yellow wavelength. Elevated DNA damage was observed within embryos exposed to blue, green, or red wavelengths. There was no effect on blastocyst cell number/lineage allocation for all wavelengths except red, where there was a significant decrease in total cell number. Pregnancy rate was significantly reduced when embryos were irradiated with the red wavelength. Weight at weaning was significantly higher when embryos were exposed to yellow or red wavelengths. Lipid abundance was significantly elevated following exposure to the yellow wavelength. CONCLUSION: Our results demonstrate that the impact of light is wavelength-specific, with longer wavelengths also impacting the embryo. We also show that effects are energy-dependent. This data shows that damage is multifaceted and developmental rate alone may not fully reflect the impact of light exposure.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle