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Enregistrement W4283331183 · doi:10.3138/utq.91.2.01

Law as a Mediating Institution of History: The Approach and Strategy of Harold Innis

2022· article· en· W4283331183 sur OpenAlexaffvenueabout
Edward A. Comor

Notice bibliographique

RevueUniversity of Toronto Quarterly · 2022
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueMulticultural Socio-Legal Studies
Établissements canadiensWestern University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésInstitutionLawCivilizationSociologyContext (archaeology)Legal historyEnvironmental ethicsPolitical scienceHistoryPhilosophy

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Little has been written on Harold Innis’s analysis of law. Despite his intention as a young man to pursue law as a career, his dedicated assessment of the subject emerged only in his later years amidst his concerns about the fate of Western civilization and the role that Canada might play in its rehabilitation. By treating law as an institution that reflects and affects (or mediates) cultural capacities, Innis tried to bring attention to something he thought the modern West lacked: a means of rebalancing the values of order and freedom. This, he thought, had become an urgent task given the neglect of the latter in favour of the former. Aspects of the Roman law tradition, he believed, were influencing a dangerous centralization of power, while a neglect of dialogical attributes of English common law also had harmful implications. Innis was particularly interested in tracing the underpinnings and implications of these legal traditions as well as their foundations in natural law, which he addressed in terms of its potential to influence future developments in Canadian culture in ways that might counterbalance the destructive characteristics of American imperialism. In the end, Innis related his mostly historical analysis to the post-war dominance of the United States and its role in undermining what he believed civilization needed to survive – cultural conditions enabling self-reflective thought. In sum, this article presents an overview of Innis’s largely forgotten analysis of law, explaining it in the context of his intellectual processes and strategic concerns regarding the fate of humanity.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,469
Score d'incertitude au seuil0,950

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,024
Tête enseignante GPT0,232
Écart entre enseignants0,208 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2022
Routes d'admission3
Résumé présentoui

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