Systemic D1‐R and D2‐R antagonists in non‐human primates differentially impact learning and memory while impairing motivation and motor performance
Notice bibliographique
Résumé
Dopamine (DA) modulates cognition in part via differential activation of D1 and D2 receptors within the striatum and prefrontal cortex, yet evidence for cognitive impairments stemming from DA blockade or deficiency is inconsistent. Given the predominance of D1 over D2 receptors (R) in the prefrontal cortex of primates, D1-R blockade should more strongly influence frontal executive function (including working memory), while D2-R blockade should impair processes more strongly associated with the dorsal striatum (including cognitive flexibility, and learning). To test how systemic DA blockade disrupts cognition, we administered D1-R and D2-R like antagonists to healthy monkeys while they performed a series of cognitive tasks. Two selective DA receptor antagonist drugs (SCH-23390 hydrochloride: D1/D5-R antagonist; or Eticlopride hydrochloride: D2/D3-R antagonist) or placebo (0.9% saline) were systemically administered. Four tasks were used: (1) 'visually guided reaching', to test response time and accuracy, (2) 'reversal learning', to test association learning and attention, (3) 'self-ordered sequential search' to test spatial working memory, and (4) 'delayed match to sample' to test object working memory. Increased reach response times and decreased motivation to work for liquid reward was observed with both the D1/D5-R and D2/D3-R antagonists at the maximum dosages that still enabled task performance. The D2/D3-R antagonist impaired performance in the reversal learning task, while object and spatial working memory performance was not consistently affected in the tested tasks for either drug. These results are consistent with the theory that systemic D2/D3-R antagonists preferentially influence striatum processes (cognitive flexibility) while systemic D1/D5-R administration is less detrimental to frontal executive function.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».