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Enregistrement W4283456079 · doi:10.3389/fpubh.2022.877585

Interventions to Improve Uptake of Direct-Acting Antivirals for Hepatitis C Virus in Priority Populations: A Systematic Review

2022· review· en· W4283456079 sur OpenAlexaff
David Ortiz-Paredes, Afia Amoako, Taline Ekmekjian, Kim Engler, Bertrand Lebouché, Marina B. Klein

Notice bibliographique

RevueFrontiers in Public Health · 2022
Typereview
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueHepatitis C virus research
Établissements canadiensHIV Legal NetworkMcGill UniversityMcGill University Health Centre
Organismes subventionnairesGilead Sciences
Mots-clésPsychological interventionHepatitis C virusVirologyMedicineVirusIntensive care medicineEnvironmental healthPsychiatry

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Background & Objective: Access to Hepatitis C (HCV) care remains suboptimal. This systematic review sought to identify existing interventions designed to improve direct-acting antiviral (DAA) uptake among HCV infected women, people who inject drugs (PWID), men who have sex with men (MSM), and Indigenous peoples. Methods: Studies published in high- and middle-income countries were retrieved from eight electronic databases and gray literature (e.g., articles, research reports, theses, abstracts) were screened by two independent reviewers. Identified interventions were summarized using textual narrative synthesis. Results: After screening 3,139 records, 39 studies were included (11 controlled comparative studies; 36 from high-income countries). Three groups of interventions were identified: interventions involving patients; providers; or the healthcare system. Interventions directed to patients included care co-ordination, accelerated DAA initiation, and patient education. Interventions involving providers included provider education, telemedicine, multidisciplinary teams, and general practitioner-led care. System-based interventions comprised DAA universal access policies and offering HCV services in four settings (primary care, secondary care, tertiary care, and community settings). Most studies (30/39) described complex interventions, i.e., those with two or more strategies combined. Most interventions (37/39) were tailored to, or studied among, PWID. Only one study described an intervention that was aimed at women. Conclusions: Combining multiple interventions is a common approach for supporting DAA initiation. Three main research gaps were identified, specifically, a lack of: (1) controlled trials estimating the individual or combined effects of interventions on DAA uptake; (2) studies in middle-income countries; and (3) interventions tailored to women, MSM, and Indigenous people.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,011
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,042
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Revue systématique · Signal consensuel: Revue systématique
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,011
Score d'incertitude au seuil0,058

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0110,042
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0020,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0080,008
Bibliométrie0,0080,007
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0030,002
Science ouverte0,0020,001
Intégrité de la recherche0,0020,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0050,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,264
Tête enseignante GPT0,482
Écart entre enseignants0,218 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeRevue systématique
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations11
Publié2022
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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