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Enregistrement W4283717129 · doi:10.2196/34685

Health Consumer Engagement, Enablement, and Empowerment in Smartphone-Enabled Home-Based Diagnostic Testing for Viral Infections: Mixed Methods Study

2022· article· en· W4283717129 sur OpenAlexvenueno aff
Cynthia LeRouge, Polina Durneva, Victoria Lyon, Matthew Thompson

Notice bibliographique

RevueJMIR mhealth and uhealth · 2022
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueSARS-CoV-2 detection and testing
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésEmpowermentContext (archaeology)Health careDigital healthmHealthPsychologyMedicineNursingApplied psychologyPsychological intervention

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: Health consumers are increasingly taking a more substantial role in decision-making and self-care regarding their health. A range of digital technologies is available for laypeople to find, share, and generate health-related information that supports their health care processes. There is also innovation and interest in home testing enabled by smartphone technology (smartphone-supported home testing [smart HT]). However, few studies have focused on the process from initial engagement to acting on the test results, which involves multiple decisions. OBJECTIVE: This study aimed to identify and model the key factors leading to health consumers' engagement and enablement associated with smart HT. We also explored multiple levels of health care choices resulting from health consumer empowerment and activation from smart HT use. Understanding the factors and choices associated with engagement, enablement, empowerment, and activation helps both research and practice to support the intended and optimal use of smart HT. METHODS: This study reports the findings from 2 phases of a more extensive pilot study of smart HT for viral infection. In these 2 phases, we used mixed methods (semistructured interviews and surveys) to shed light on the situated complexities of health consumers making autonomous decisions to engage with, perform, and act on smart HT, supporting the diagnostic aspects of their health care. Interview (n=31) and survey (n=282) participants underwent smart HT testing for influenza in earlier pilot phases. The survey also extended the viral infection context to include questions related to potential smart HT use for SARS-CoV-2 diagnosis. RESULTS: Our resulting model revealed the smart HT engagement and enablement factors, as well as choices resulting from empowerment and activation. The model included factors leading to engagement, specifically various intrinsic and extrinsic influences. Moreover, the model included various enablement factors, including the quality of smart HT and the personal capacity to perform smart HT. The model also explores various choices resulting from empowerment and activation from the perspectives of various stakeholders (public vs private) and concerning different levels of impact (personal vs distant). CONCLUSIONS: The findings provide insight into the nuanced and complex ways health consumers make decisions to engage with and perform smart HT and how they may react to positive results in terms of public-private and personal-distant dimensions. Moreover, the study illuminates the role that providers and smart HT sources can play to better support digitally engaged health consumers in the smart HT decision process.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,006
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Études des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,189
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0060,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0020,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,105
Tête enseignante GPT0,448
Écart entre enseignants0,343 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations6
Publié2022
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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