The Influence of Physical Contact on Athlete Load in International Female Rugby Sevens
Notice bibliographique
Résumé
ABSTRACT: Epp-Stobbe, A, Tsai, M-C, Morris, C, and Klimstra, M. The influence of physical contact on athlete load in international female rugby sevens. J Strength Cond Res 37(2): 383-387, 2023-Although self-reported rate of perceived exertion (RPE) is a simple and popular metric for monitoring player loads, this holistic measure may not adequately represent the distinct contributing factors to athlete loading in team sports, such as contact load. The purpose of this investigation is to determine the relationship between the number of contacts experienced and playing time on RPE in elite women's rugby sevens athletes during competition. Additionally, we examine the contribution of the number of contacts and playing time to RPE. The data collected included RPE, playing time, and number of contacts from 1 team participating in 74 international women's sevens matches. The relationship was modeled using multiple linear regression. Results, including the coefficients for the number of contacts and playing time, were significant (p < 0.001), and R2adjusted was 0.3063. Because contacts are accounted for within the measure of RPE in the proposed model, this further supports the value of RPE as a global measure of athlete experience. However, this study has found a different relationship between RPE and playing time dependent on the number of contacts, such that the influence of playing time on RPE decreases as the number of contacts increase. Ultimately, this may mean that the weighting of individual salient factors affecting player loads, such as the number of contacts or playing time, depend on the levels of all known and potentially unknown factors experienced and may limit the use of RPE when contextualizing player load across athletes. Taken together, the findings suggest that the number of contacts, playing time, and RPE should be considered when monitoring athlete loads while further substantiating the need for more, and higher resolution, measures to better quantify competition loads in contact team sports.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».