Association of Fear of Falling With Cognition and Physical Function in Community-Dwelling Older Adults
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Fear of falling (FOF) might be associated with physical and cognitive function, but there is a lack of understanding of the specific relationship between the three variables. OBJECTIVES: The aim of this study was to accurately investigate the association of FOF with cognitive and physical function in community-dwelling older adults. METHODS: Six hundred sixty-nine older adults (>60 years old) participated in this study. A self-report questionnaire collected information about demographic characteristics, lifestyle, and behavioral habits. FOF was evaluated through the Shortened Version of the Falls Efficacy Scale International. Global cognitive function and the subdomains of cognitive function (including memory, visual-spatial, language, attention, and executive function) were assessed using the Montreal Cognitive Assessment scale, the Auditory Verbal Learning Test, the Clock Drawing Test (CDT), the Verbal Fluency Test, and the Trail Making Test. Subjective memory complaints were assessed using the Subjective Memory Complaints Questionnaire. Physical function was evaluated by measuring muscle strength and balance ability, and muscle strength was indicated by hand grip strength. In contrast, balance was assessed using the Timed Up and Go (TUG) Test. RESULTS: After adjustment for potential confounding factors, the linear or ordinal regression analysis showed that the values of hand grip strength, Montreal Cognitive Assessment, Auditory Verbal Learning Test, and CDT were significantly and negatively correlated with the score of FOF. On the other hand, Subjective Memory Complaints Questionnaire and TUG Test values showed significant positive correlations with FOF scores. Moreover, compared with other cognitive or physical measures, the CDT and TUG Test values showed a greater association with the FOF scores. DISCUSSION: Low subjective or objective cognitive ability and low physical function, especially low visuospatial and balance ability, were positively associated with the risk of FOF in a community-dwelling older population.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».