The Impact of Cognitive Function on Virtual Reality Intervention for Upper Extremity Rehabilitation of Patients With Subacute Stroke: Prospective Randomized Controlled Trial With 6-Month Follow-up
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Stroke is among the leading causes of long-term disability worldwide. Motor impairments after stroke not only impact the individuals quality of life but also lay substantial burdens on the society. Motor planning is a key component of cognitive function that impacts motor control. Hand movements such as grasping or reaching to grasp require the application of correct force and the coordination of multiple limb segments. Successful completion of hand motor task requires a certain degree of cognitive function to anticipate the requirement of the task. Cognitive function may thus be a confounding factor to rehabilitation outcomes. OBJECTIVE: This study aims to explore the impact of cognitive function on functional outcomes in people with subacute stroke after VR intervention. METHODS: Patients with stroke were first stratified into cognitively normal (CN) and cognitively impaired (CI), followed by allocation to the VR or control group (CG). Fugl-Meyer Assessment for Upper Extremity (FMA-UE), Barthel Index (BI), and Instrumental Activities of Daily Living (IADL) were recorded at baseline, 3 weeks after the intervention, and 3 and 6 months after the intervention. The between-group and within-group differences were assessed by repeated-measures analysis of variance (ANOVA). RESULTS: The between-group comparison indicated that FMA-UE, BI, and IADL (time effect P<.001 for all) scores improved significantly in both groups after the intervention. Repeated-measures ANOVA indicated that FMA-UE, BI, and IADL (time effect P<.001 for all) were significantly different in each subgroup after the intervention. For BI score, the ANOVA results showed obvious interaction effects (treatment × time × cognitive effect, P=.04). CONCLUSIONS: VR intervention was as effective as traditional conventional therapy in improving upper limb function regardless of the cognitive functional level. Patients with stroke with impaired cognitive function may gain more improvement in upper limb function and independency in performing activities of daily living after a VR-based intervention. TRIAL REGISTRATION: Chinese Clinical Trial Registry ChiCTR-IOC-15006064; https://tinyurl.com/4c9vkrrn.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».