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Enregistrement W4284967058 · doi:10.1093/pch/pxac040

Clinical training within an Indigenous community: a qualitative description of pediatric residents’ learning experiences

2022· article· en· W4284967058 sur OpenAlexaffabout
Richelle C. Waldner, Lola Baydala, Mélissa Tremblay, Emily Pynoo, Heather Dreise

Notice bibliographique

RevuePaediatrics & Child Health · 2022
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueIndigenous Health, Education, and Rights
Établissements canadiensUniversity of Alberta
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésIndigenousOutreachMedicineFocus groupFamily medicineCommissionMedical educationNursingPolitical science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Objectives: Indigenous children and families experience inequities across health domains. Calls to action from the Truth and Reconciliation Commission of Canada and the Indigenous Physicians Association of Canada have highlighted the need for medical professionals to better understand these inequities and improve the provision of culturally safe services through collaboration between Indigenous communities and medical residency programs. There are currently no published evaluations of clinical training for Canadian medical residents within Indigenous communities. The current study was conducted at an on-reserve pediatric outreach clinic (Maskwacis Pediatric Outreach Clinic; MPOC). Methods: From the perspectives of pediatric residents, the researchers explored the impacts of attending MPOC during resident training. Residents completed anonymous surveys over an 18-month period that addressed patient and caregiver encounters, the value of MPOC on resident training, significant pediatric health issues in the community, and limitations of MPOC in contributing to training. Seven residents participated in a focus group that expanded upon survey results. Results: Thirty-four surveys were completed. Responses reflected an enhanced understanding of social, environmental, and systemic contributors to health issues, and learning regarding the complexity of circumstances that Indigenous children and families face. Focus group results were organized into the impacts of MPOC on (1) residents and (2) patients, with several sub-categories. Conclusions: Findings suggest that direct clinical exposure to Indigenous child health issues is a valuable educational experience for pediatric residents. The importance of strength-based approaches to educating medical residents regarding the social determinants of health and colonial contexts of Indigenous health disparities is also identified.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,007
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,010
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,029
Score d'incertitude au seuil0,059

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0070,010
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0090,007
Communication savante0,0020,002
Science ouverte0,0020,006
Intégrité de la recherche0,0010,003
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,115
Tête enseignante GPT0,428
Écart entre enseignants0,314 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2022
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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