Effects of multi-faceted cognitive training program for elders with cognitive impairment living in social welfare home for older persons
Notice bibliographique
Résumé
Background: Elders living in social welfare home are at risk of developing dementia due to lacking of opportunities to perform problem solving activities under non-familiar situations. Dementia declines cognitive functions leading to a limitation of performing individual activities of daily living. Therefore, the elders need a cognitive training program which may be enhancing their cognitive abilities. That program’s effectiveness would be beneficial in slowing down the rise in numbers of demented elders who live with cognitive impairment at the social welfare home. Objectives: To study the effects of a multi-faceted cognitive training program on cognitive abilities in elders with cognitive impairment living in social welfare home. Materials and methods: Participants were the elders living at Thammapakorn Social Welfare Development Center for Older Persons, Chiang Mai Province. Twenty-four elders with cognitive impairment were selected through purposive sampling method combined a set of screening tests, including the Mini-Mental State Examination (MMSE), the Montreal Cognitive Assessment (MoCA), and the Depression Assessment 9 Questions (9Qs). Participants were divided into a control and an experimental group (n=12 each). The experimental group underwent multi-faceted cognitive training program 3 times per week, for 6 consecutive weeks. The outcome measurements were the Digit Span Test, the Thai Cognitive-Perceptual Test (Thai-CPT), and the Dynamic Loewenstein Occupational Therapy Cognitive Assessment (DLOTCA). Data was analyzed using descriptive, Mann-Whitney U Test, and Wilcoxon Signed Rank Test. Results: After completing the multi-faceted cognitive training program, both experimental and control groups had demonstrated statistically significant differences in post-test in attention, memory, and executive functions. Within the experimental group, there was no significant difference in those cognitive areas, whereas the reduction of cognitive scores was significantly found within the control group. Conclusion: The multi-faceted cognitive training program could prevent cognitive deterioration for elders with cognitive impairment living in social welfare home.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».