A Qualitative Study on the Perspectives of Young Adults in Iqaluit on School-based Sexual Health Education
Notice bibliographique
Résumé
Introduction: Historical traumas led to the alteration of traditional education pathways, including education on sexual and reproductive health and healthy relationships. Parents no longer are the sole or majority source of information on these topics for youth; the education system and medical professionals have largely replaced parents to this regard. However, for many Inuit youth, parents largely remain the preferred source for this information. Methods: This narrative research study explores young people’s perspectives on the topic of sexual health education. Six sharing circles were conducted on six separate occasions in [community]. 12 youth aged 18 to 22 years participated, which included men (n=3), women (n=8), and non-binary persons (n=1). Four participants identified as LGBTQ+. Results: Sexual health education youth received was perceived to lack information they want and need to live sexually health lives. Peer networks were deemed a positive influence, however at times exerted pressure on youth to participate in sexual activities for which they were not ready. Parents were rarely a source of sexual health information, though youth overwhelmingly desired conversations on sexual health topics with their parents. Conclusion: Results show there is a need to implement community-based resources to address sexual education within Nunavut communities, and to educate parents on how to communicate sexual health information to their adolescent children. The development of a resource for adults could decrease the gap between youth and existing sexual health information including accessing support from family.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,006 | 0,006 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,014 | 0,007 |
| Communication savante | 0,004 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,005 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».