FACILITATING SUCCESSFUL ROLE TRANSITIONS FROM REGISTERED NURSE TO NURSE PRACTITIONER
Notice bibliographique
Résumé
Worldwide, nurse practitioners (NPs) provide a wide range of direct care services to people at every stage of life 1 .In addition to treating illnesses, they teach individuals and their families about healthy living, preventing and managing illnesses 2 .In the majority of countries, this essential health care provider has several steps along their educational journey to become an Nurse Practitioner (NP).Most commonly, the individual is a registered nurse (RN) who has practiced extensively and developed considerable clinical expertise before applying for advanced practice graduate courses.However, the transition from RN to NP may prove to be difficult, and those who choose to pursue this new role are faced with many challenges.Moreover, there is a significant cognitive shift from an experienced RN to an inexperienced, new NP.This adjustment in professional identity from an 'expert' RN to a 'novice' NP has the potential to decrease self-confidence, impede professional role development and may negatively influence decisions of new NPs to remain in the profession during the first year of clinical practice 3 .To better understand this issue, we undertook an integrative review of the literature to identify factors that contribute to the successful role transition from RN to NP.The main objective was to synthesize what is known about supportive measures for NP entry into practice, and provide recommendations for future research and support.The search was limited to published English language journal articles and was not restricted by date of publication.Inclusion criteria included articles addressing the role transition from RN to NP and the factors that supported or hindered the transition process.Initially, 674 non-duplicate records were identified, with title and abstract review eliminating 613 records, leaving 61 items for full text screening.Full text review identified 30 articles that met the inclusion criteria.Thirteen articles used qualitative methods (survey, focus groups, telephone, and interview methodologies), 7 studies used quantitative methods (surveys, questionnaires, and HISTORICAL
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,011 | 0,023 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,006 | 0,002 |
| Communication savante | 0,005 | 0,004 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,010 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,010 | 0,007 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».