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Enregistrement W4285389077 · doi:10.7202/1090530ar

Promoting Sensitive Mother-Infant Interactions in the Neonatal Intensive Care Unit: Development and Design of a Nursing Intervention Using a Theory and Evidence-Based Approach

2022· article· en· W4285389077 sur OpenAlexafffundvenue
Andréane Lavallée, Marilyn Aita, José Côté, Linda Bell, Bénédicte Grou

Notice bibliographique

RevueScience of Nursing and Health Practices · 2022
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueInfant Development and Preterm Care
Établissements canadiensQuebec Network for Research on AgingCentre Hospitalier de l’Université de MontréalCentre Hospitalier Universitaire Sainte-JustineUniversité de SherbrookeUniversité de Montréal
Organismes subventionnairesCanadian Institutes of Health ResearchCentre hospitalier universitaire Sainte-JustineMinistère de l'Éducation et de l'Enseignement supérieurUniversité de MontréalRéseau de recherche portant sur les interventions en sciences infirmières du Québec
Mots-clésMaternal sensitivityNeonatal intensive care unitPsychological interventionIntervention (counseling)MedicineRandomized controlled trialInfant developmentNursingPediatricsDevelopmental psychologyPsychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Introduction: Sensitive mother-infant interactions are important predictors of long-term mother-infant relationship, which is one factor having a positive impact on infant development. Considering preterm infants’ immaturity, mother-infant interactions and maternal sensitivity may not develop optimally. A systematic review showed that current evidence on the effectiveness of parent-infant interventions promoting parental sensitivity in the neonatal intensive care unit (NICU) is of low to very low quality. Objective: The objective of this paper is to report the development process of a novel nursing intervention, using a theory and evidence-based approach, to enhance maternal sensitivity and preterm infant neurodevelopment in the NICU. Methods: The Medical Research Council’s guidance to develop and evaluate complex health interventions, that is an evidence and theory-based approach, was used for this study. Thus, based on the MRC framework, three main steps were conducted: 1- Identifying existing empirical evidence; 2- Identifying and developing theory; 3- Modeling processes and outcomes. Results: We developed a guided participation intervention for mothers to participate in their preterm infant’s care and positioning (‘GP_Posit’). ‘GP_Posit’ is based upon the Attachment theory, the Guided Participation theory as well as the Synactive theory of development. Conclusion: This novel intervention is being tested in a pilot randomized controlled trial (NCT03677752).

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,005
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,176
Score d'incertitude au seuil0,501

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0050,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,247
Tête enseignante GPT0,460
Écart entre enseignants0,213 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations2
Publié2022
Routes d'admission3
Résumé présentoui

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