A Longitudinal Study on the Impact of Indoor Temperature on Heat-Related Symptoms in Older Adults Living in Non–Air-Conditioned Households
Notice bibliographique
Résumé
Background: Both chronic and acute heat result in a substantial health burden globally, causing particular concern for at-risk populations, such as older adults. Outdoor temperatures are often assessed as the exposure and are used for heat warning systems despite individuals spending most of their time indoors. Many studies use ecological designs, with death or hospitalizations rates. Individual-level outcomes that are directly related to heat-symptoms should also be considered to refine prevention efforts. Objectives: In this longitudinal study, we assessed the association between indoor temperature and proximal symptoms in individuals ≥60 years of age living in non–air-conditioned households in Montérégie, Quebec, during the 2017–2018 summer months. Methods: We gathered continuously measured indoor temperature and humidity from HOBO sensors and repeated health-related questionnaires about health-related symptoms administered across three periods of increasing outdoor temperatures, where the reference measurement (T1) occurred during a cool period with a target temperature of 18–22°C and two measurements (T2 and T3) occurred during warmer periods with target temperatures of 28–30°C and 30–33°C, respectively. We used generalized estimating equations with Poisson regression models and estimated risk ratios (RRs) between temperature, humidity, and each heat-related symptom. Results: Participants (n=277) had an average age (mean±standard deviation) of 72.8±7.02y. Higher indoor temperatures were associated with increased risk of dry mouth (T3 RR=2.5; 95% CI: 1.8, 3.5), fatigue (RR=2.3; 95% CI: 1.8, 3.0), thirst (RR=3.4; 95% CI: 2.5, 4.5), less frequent urination (RR=3.7; 95% CI: 1.8, 7.3), and trouble sleeping (RR=2.2; 95% CI: 1.6, 3.2) compared with T1. We identified a nonlinear relationship with indoor temperatures across most symptoms of interest. Discussion: This study identified that increasing indoor temperatures were associated with various health symptoms. By considering the prevalence of these early stage outcomes and indoor temperature exposures, adaptation strategies may be improved to minimize the burden of heat among vulnerable communities. https://doi.org/10.1289/EHP10291
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».