From theory to practice: Engaging immigrant parents in their children’s education
Notice bibliographique
Résumé
The development of a series of theoretically based interventions for newcomer (immigrant)parents was undertaken over a 10-year period through an iterative method of designingand analyzing a series of ethnographic studies of its implementation. The results of threesuch interventions are reported here. The work was based on the critical theory of Freireand the post-Marxist and radical theories of Bourdieu and Cummins. Specifically, theinterventions were designed to help immigrant groups of parents (of Latino origin) tounderstand their position of marginality, to help empower them, and to provide them witha basis for acting in support of their children’s education in the new host country. Thefindings of the interventions reported show how the research program evolved along withthe dialectic refinement of practice and theory. Nous avons entrepris le développement d’une série d’interventions à base théorique visantles parents nouvellement arrivés (immigrants) au cours d’une période de 10 ans enemployant une méthode itérative pour concevoir et analyser une série d’étudesethnographiques portant sur sa mise en œuvre. Nous faisons état des résultats de trois deces interventions. Le travail reposait sur la théorie critique de Freire et des théoriespostmarxistes et radicales de Bourdieu et Cummins. Plus précisément, les interventionsont été conçues pour venir en aide à des groupes spécifiques de parents (d’origine latino) enles aidant à comprendre leur marginalité, en les rendant autonomes, et en leur fournissantles bases pour être en mesure d’appuyer l’éducation de leurs enfants dans le nouveau payshôte. Les résultats des interventions étudiées indiquent l’évolution du programme derecherche au fur et à mesure de l’amélioration de la pratique et la théorie
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,021 | 0,024 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,005 | 0,009 |
| Communication savante | 0,005 | 0,004 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,007 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».