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Enregistrement W4285473268 · doi:10.51952/9781529209617.ch006

Creating the Public Services Market

2021· book-chapter· en· W4285473268 sur OpenAlexaboutno aff
Janice Morphet

Notice bibliographique

RevueBristol University Press eBooks · 2021
Typebook-chapter
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueHealthcare innovation and challenges
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésBusiness

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

A key challenge for central government in implementing the General Agreement on Trade in Services (GATS) to liberalise public services when it came into effect in 1996 was to find a way of market making. It would be difficult to open public services to competition where there had been no private sector engagement before. In some public services, there had been little external provision. Introducing change and potential for opening internal processes to competition meant that private sector contractors would have to be attracted to establishing a capability to bid for this work (Walsh, 1995; Héritier, 2001). This was particularly in relation to professional and specialist functions in local and central government such as building control, finance, legal services and planning. In some services, it was possible to transfer skills between the public and private sectors very readily, such as human resources, although there continued to be differences in the cultural context of the public sector (Harris, 2008). In other local authority services, the development of private sector markets was encouraged through changes in regulation such as planning (Adams and Tiesdell, 2010; RTPI, 2019). There were also challenges about the ways public bodies defined their activities, attributed costs and were managed. The role of performance management regimes was central to creating these markets in specifying what should be done and how it would be delivered, priced and measured (Bovaird and Gregory, 1996). In many cases, there was a need for new market making such as in building control. The deregulation of building control was common across a number of Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD) countries including in the EU, Australia and Canada (Meijer and Visscher, 2006; Van der Heijden, 2010).

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: Autre
Score de désaccord entre enseignants0,984
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,069
Tête enseignante GPT0,275
Écart entre enseignants0,206 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreAutre

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2021
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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