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Enregistrement W4285670439 · doi:10.18574/nyu/9780814788820.001.0001

The Rule of Law

2020· book· en· W4285670439 sur OpenAlexaboutno aff

Notice bibliographique

RevueNew York University Press eBooks · 2020
Typebook
Langueen
DomaineBusiness, Management and Accounting
ThématiqueLaw, logistics, and international trade
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésLawRule of lawPolitical science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

From the sprawling remnants of the Soviet empire to the southern tip of Africa, attempts are underway to replace arbitrary political regimes with governments constrained by the rule of law. This ideal which subordinates the wills of individuals, social movements--and even, sometimes, democratically elected majorities--to the requirements of law, is here explored by leading legal and political thinkers. Part I of The Rule of Law examines the interplay of democracy and the rule of law, while Part II focusses on the centuries-old debate about the meaning of the rule of law itself. Part III takes up the constraints that rationality exercises on the rule of law. If the rule of law is desirable partly because it is rational, then departures from that rule might also be desirable in the event that they can be shown to be rational. Part IV concentrates on the limits of the rule of law, considering the tensions between liberalism and the rule of law which exist despite the fact that reasoned commitment to the rule of the law is preeminently a liberal commitment. Contributing to the volume are: Robert A. Burt (Yale University), Steven J. Burton (University of Iowa), William N. Eskridge, Jr. (Georgetown University), John Ferejohn (Stanford University), Richard Flathman (Johns Hopkins University), Gerald F. Gaus (University of Minnesota, Duluth), Jean Hampton (University of Arizona), Russell Hardin (University of Chicago), James Johnson (University of Rochester), Jack Knight (Washington University), Stephen Macedo (Harvard University), David Schmidtz (Yale University), Lawrence B. Solum (Loyola Marymount University), Michael Walzer (Princeton University), Catherine Valcke (University of Toronto), and Michael P. Zuckert (Carleton College).

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: Autre
Score de désaccord entre enseignants0,722
Score d'incertitude au seuil0,629

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,052
Tête enseignante GPT0,198
Écart entre enseignants0,146 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreAutre

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2020
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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