Effects of Cochlear Implants on the Quality of Life of Children
Notice bibliographique
Résumé
Objective: The purpose of this study is to determine the effectiveness of cochlear implants also examining the factors influencing the quality of life of children after CI. Study Design: Cross-sectional Place and Duration: PHFMC(BHU 189,Toba Tek Singh). Jan 2020-Oct 2020 Methods: Forty five children of aged between 3-10 years were presented in this study. Patients had cochlear implantation were included. Informed written consent was taken from the parents of children for demographically details in which age, sex, parent’s education status, residency and employment. Paediatric Quality of Life Inventory 4.0 - Generic core scale (PedsQLTM 4.0 - GCS) was used. Children were assessed in terms of communication, self-reliance, socio economic behavior, education, family understanding and effects of implantation. SPSS 23.0 version was used to analyze data. Results: Among 45 cases, majority of the patients 27 (60%) were males and 18 (40%) were females. 6.07±3.32 years were the mean age of the children. 24 (53.3%) cases were from urban areas and 19 (46.7%) patients had rural residency. Majority of the mothers 29 (64.4%) were housewives and 21 (46.7%) mothers were literate. Mean age at the time of surgery was 4.12±3.63 years. Mean time of cochlear implantation 4.01±1.21 years. We found that the improvement in communication with the known people was 23 (51.1%) and before cochlear implantation effectiveness of hearing aids were slightly low 11 (24.4%). We found that the improvement of social relationships, family well-being, within-family relationships, educational conditions, and self-reliance were all observed to be satisfactory. Conclusion: In this research we concluded that the cochlear implantation was significantly helpful for children in hearing, language understanding, self-reliance, educational conditions. An understanding of the child's and family's unique needs will aid in the development of personalized speech therapy, which can help enhance outcomes for rehabilitation. Keywords: Children, Cochlear Implant, Quality of life
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».