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Enregistrement W4285704733 · doi:10.55591/001c.22515

A Content Analysis of Professional Literature in <i>Child Life Focus</i>: 1999-2019

2020· article· en· W4285704733 sur OpenAlexaff
Joan Turner, Jessika Boles

Notice bibliographique

RevueThe Journal of Child Life Psychosocial Theory and Practice · 2020
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueHealth Sciences Research and Education
Établissements canadiensMount Saint Vincent University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésCertificationScholarshipContent analysisInclusion (mineral)PsychologyMedical educationPublic relationsPolitical scienceMedicineSociologySocial scienceSocial psychologyLaw

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Objective: Certified Child Life Specialists, as both consumers and producers of research related to the care of children and families in duress, have relied upon Child Life Focus as a source of evidence-based practice since its inception in 1999. However, this resource has not yet been comprehensively examined with respect to trends in authorship, content, format, or alignment with the foundational principles of the child life profession. The purpose of this content analysis was to identify the characteristics of Child Life Focus articles published between 1999 and 2019 to inform future individual, departmental, and organizational efforts to establish the child life profession as an emerging field. Method: Using a deductive coding scheme, two researchers independently coded 82 articles that met inclusion criteria; all discrepancies were resolved through additional review and consensus meetings. Results: Results demonstrate opportunities for collaboration to generate diverse article content, increase congruence with the Child Life Certification Exam Content Outline, and support developing Certified Child Life Specialist clinician/researchers. Conclusion: Although growth is apparent over the two decades included in this study, more work can be done to increase child life scholarship in academic, clinical, and administrative domains. Disclosure Statement: No potential conflict of interest was reported by the author(s). Funding Statement: No funding sources were provided by the author(s).

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,026
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,094
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesBibliométrie
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,943
Score d'incertitude au seuil0,136

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0260,094
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0570,047
Études des sciences et des technologies0,0030,002
Communication savante0,0040,003
Science ouverte0,0010,004
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,096
Tête enseignante GPT0,466
Écart entre enseignants0,370 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations2
Publié2020
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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