Pediatric Chronic Tracheostomy Care: An Evaluation of an Innovative Competency-Based Education Program for Community Health Care Providers
Notice bibliographique
Résumé
Objective To evaluate the immediate and sustained knowledge retention and sense of self-efficacy of homecare nurses following completion of a standardized competency-based tracheostomy education course. Safe discharge of children requiring tracheostomy with or without ventilation relies on the competence of homecare nurses. Study Design Pragmatic, randomized controlled trial of 44 homecare nurses. Participants were randomized into the intervention group ( n = 21), which received the tracheostomy course, or the control group ( n = 23), which received an enterostomy and vascular access course. Multiple-choice question (MCQ) knowledge assessments and self-efficacy questionnaires were administered to both groups pre-course and post-course at 6 week, 3 month, 6 month, and 12 month follow-ups. Results Twenty participants in the intervention group and 19 in the control group were included. Four withdrew from the study and two crossed over from the control into the intervention arm. The change in mean self-efficacy scores (total score = 100) was significantly higher in the intervention group than in the control group at 6 weeks (intervention (mean ± SD): 18.6 ± 14.5; control: 6.6 ± 20.4; p = 0.04) and 3 months (intervention: 19.6 ± 14.2; control: 5.2 ± 17.0; p = 0.007), and trended higher at 6 months (intervention: 18.0 ± 14.5; control: 6.9 ± 24.1; p = 0.1). The change in mean MCQ assessment scores (total score = 20) trended higher in the intervention group than in the control group at 6 weeks (intervention (mean ± SD): 1.8 ± 2.2; control: 1.6, ± 2.9; p = 0.8). Conclusions Homecare nurses who attended the tracheostomy course demonstrated a higher sense of self-efficacy at long-term follow-up. Clinical Trial Registration www.ClinicalTrials.gov , identifier: NCT04559932.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».