The Results of the Study «Attitude of Parents to the Problem of Toys in a Child's Life: Socio-Pedagogical Aspect»: to the Problem of Responsible Parenting
Notice bibliographique
Résumé
The article presents the results of the study «Attitude of parents to the problem of toys in a child's life: socio-pedagogical aspect». It is noted that toys play a significant role in the upbringing, development, socialization of the child. At that time, the responsibility for choosing/purchasing toys remains with adults. The study was conducted in November-December 2021 in Khmelnitsky and Zhytomyr regions among men and women aged 20 years and older with at least one child. The results obtained made it possible to state a number of issues in the stated problems: parents do not always understand educational, didactic, etc. importance of toys in a child's life. Toys for children are bought mainly by women; men, in a certain way, are removed from this issue; also because many women are forced to raise children without men. Among the selected clusters of toys, toys-characters and toys-replicas of real objects are more often bought, compared with toys-space markers and educational toys. A significant number of participants confirmed that regardless of the age of the children, they use gadgets (mobile phones) as toys. Parents do not always realize the degree of their responsibility for the safety of children online and in social space, which have modern gadgets as toys. Among the participants in the experiment, there are many men and women who do not distinguish/identify the concepts of «toy», «games», «game activity». In the context of responsible fatherhood, we also consider the fact that a quarter of the women and men surveyed showed that instead of toys they read books with their children and watch cartoons/movies as positive results in the context of responsible fatherhood.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,006 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».