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Enregistrement W4285793403 · doi:10.1515/mc-2021-0013

Music, multimodality, and narrative viewpoint: <i>Beowulf</i> in performance

2022· article· en· W4285793403 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueMultimodal Communication · 2022
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueLanguage, Metaphor, and Cognition
Établissements canadiensUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésNarrativeEmbodied cognitionConceptual blendingDialogicStorytellingMusicalMultimodalityGestureMeaning (existential)Interpretation (philosophy)LinguisticsAestheticsComputer sciencePsychologyVisual artsArtCognitionLiteraturePhilosophy

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract This article examines a solo musical/dramatic performance of the Old English poem Beowulf . Drawing on recent literature on multimodal communication, conceptual blending, and music cognition, it specifically discusses musical means of constructing and manipulating narrative viewpoint, exploring how sound and embodied performance influence and create the meanings of verbal narrative. Blending analysis, focused as it is on the integration of disparate input concepts into one blended space and the meaning-making potential of this process, lends itself naturally to the interaction of various modes of communication. In Benjamin Bagby’s Beowulf , the embodied, preformative resources of oral storytelling—particularly musical sound—structure narrative viewpoint in ways not afforded by the text alone, and thus support the process of story-construction. The famously ambiguous “Unferð Episode,” a dialogic exchange incorporating complex viewpoint phenomena and embedded narratives, exemplifies how such manipulation of viewpoint constrains and guides interpretation. As this article demonstrates, Bagby’s storytelling tools—verbal delivery, musical organization, gesture, posture—do not merely communicate a sequence of events but define the ways characters, narrators, and audience members negotiate, view and construe the stories constituted by those events.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,752
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,034
Tête enseignante GPT0,306
Écart entre enseignants0,272 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle