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Enregistrement W4285794389 · doi:10.1111/josi.12529

Correlates of sexual harassment victimization among adolescents: A scoping review

2022· review· en· W4285794389 sur OpenAlex
Marie‐Louise Bolduc, Alexa Martin‐Storey, Geneviève Paquette

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueJournal of Social Issues · 2022
Typereview
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueSexual Assault and Victimization Studies
Établissements canadiensUniversité de Sherbrooke
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésHarassmentExtant taxonPsychologyDevelopmental psychologyClinical psychologyPerceptionVictimisationHuman factors and ergonomicsPoison controlSocial psychologyMedicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract Sexual harassment (SH) is an important public health problem among adolescents and is associated with negative outcomes. Using a theory‐based, developmentally‐informed approach, this scoping review focuses on SH victimization among adolescents (number of studies included = 20) and aims to (1) examine how the extant literature on correlates of SH defined and measured SH, and (2) identify correlates associated with SH victimization among adolescents, focusing particularly on differences between boys and girls. For the first objective, results showed variations in the definition of SH used, with very few studies employing validated measures of SH. For the second objective, the most frequently examined and supported correlates were those stemming from transactional models. Important gender differences in correlates emerged between boys and girls. Among girls' previous victimization experiences emerged as the most consistent correlates of SH, while among boys, adherence to gender role norms and beliefs and higher perception of personal power were most consistently associated with higher SH victimization. Prevention of SH needs to include youth, teachers, and parents as the results show the influence of all these social contexts in SH victimization. These prevention efforts should target groups at higher risk of SH, such as sexual and gender minority youth.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,819
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0020,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,093
Tête enseignante GPT0,448
Écart entre enseignants0,355 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle