Understanding the sexual and reproductive health needs of immigrant adolescents in Canada: A qualitative study
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Background: Literature suggests that immigrant adolescents receive limited sexual and reproductive health (SRH) education and rarely utilize SRH services in Canada. This study sought to explore the SRH information needs of immigrant adolescents in the province of Alberta. Methods: A qualitative descriptive methodology was undertaken to conduct 21 individual interviews with immigrant adolescents in Alberta. Results: A total of four themes emerged from the interviews: (1) Barriers to SRH; (2) needs of adolescents regarding SRH; (3) sources of knowledge; and (4) strategies to improve SRH. Our findings document the conflicting needs and preferences between adolescents and their parents regarding access to SRH resources and services. Discussion: Adolescents often felt unprepared to deal with their SRH issues due to socio-cultural barriers and conflicts with their parents' conservative attitude toward SRH concerns. Structural barriers to accessing SRH resources and services were also reported, including the location and cost of services. As a result, the majority of adolescents relied on digital methods to receive SRH information. Conclusion: This study highlights that future research and SRH service provider efforts need to remain cognizant of the positionality of immigrant adolescents and explore innovative ways to deliver SRH resources and services that meet their unique needs.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,017 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,002 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle