Meritocracy in the Educational System
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
A meritocratic education system, by nature, is one where students are enabled to accomplish achievements, and receive corresponding rewards, regardless of outside factors. The common norm in schools is that achievement based on merit explains school success, and that merit is the only means of the upward mobility of all students in regards to societal status, regardless of age, gender, ethnicity, current social status, etc. The primary motive of this study was to determine whether education reflected this meritocratic nature and if education is merely a scale of academic achievement by examining trends within students. The materials we used to justify our results were demographic trends, school performance (self-assessment scale), and family background. Data was collected through surveys distributed to students (n = 351) with a mean age of 16.2. Our study was run within three main regions: United States, Canada, and Nigeria, and the results indicated that even though there is evidence of a correlation of a meritocratic nature in the education system (from the contingency tables), it fails to take into account socioeconomic factors, with other external factors affecting student achievement such as the generational cycle. Factors of constraint that are evident in our study include an uneven bell curve based on the categories of students surveyed, inequitable (biased) self-assessment responses, and achievement gaps in the education system.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,013 | 0,003 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle