Does disallowing body checking impact offensive performance in non-elite under-15 and under-18 youth ice hockey leagues? A video-analysis study
Notice bibliographique
Résumé
Policy that disallows body checking (BC) lowers the injury and concussion rate for youth ice hockey players. However, little is known about how disallowing BC influences in-game metrics of performance. This prospective cohort video-analysis study examined offensive performance in Under-15 (ages 13–14) and Under-18 (ages 15–17) youth ice hockey players in leagues allowing and disallowing BC. Fifty-two games were filmed (n = 13 BC, n = 13 non-BC) for Under-15 and Under-18 non-elite (lowest 60% and 45% divisions, respectively) divisions in Calgary, Canada. Footage was analyzed for offensive performance metrics on the puck-carrier using the validated ice hockey adapted team sport assessment procedure. Puck metrics included how the player acquired puck possession (e.g. conquered puck from an opponent, received pass from a teammate) and the outcome (e.g. shot on goal, lost puck to opponent). The puck metrics were used to compute a performance composite score for each player that accounted for the quantity (rate of puck possessions per shift time) and quality (a ratio of positive performance metrics to all metrics) of play. Mean difference's (MD) in performance composite scores were compared using multivariable linear regression (adjusted for player position and cluster by team-game) between leagues allowing and disallowing BC for both age groups. Analyses revealed no significant MD in the performance composite scores between players in BC and non-BC leagues for both age groups (Under-15: MD = 0.02, 95%CI: −0.08, 0.12; Under-18: MD = −0.06, 95%CI: −0.16, 0.03). These findings suggest no differences in offensive performance when BC is disallowed in Under-15 and Under-18 non-elite leagues.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».