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Enregistrement W4287578154 · doi:10.1371/journal.pgph.0000624

Implementing a comprehensive newborn monitoring chart: Barriers, enablers, and opportunities

2022· article· en· W4287578154 sur OpenAlexaff
Naomi Muinga, Ibukun‐Oluwa Omolade Abejirinde, Lenka Beňová, Chris Paton, Mike English, Marjolein Zweekhorst

Notice bibliographique

RevuePLOS Global Public Health · 2022
Typearticle
Langueen
DomaineNursing
ThématiqueNursing Diagnosis and Documentation
Établissements canadiensPublic Health OntarioWomen's College HospitalUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesAlliance for Accelerating Excellence in Science in AfricaAfrican Academy of SciencesNew Partnership for Africa's DevelopmentGovernment of the United KingdomWellcome TrustWellcome
Mots-clésDocumentationChartMentorshipNursingMedicineTrainerFacilitatorStakeholderHealth careMedical educationFocus groupPsychologyBusinessPublic relationsComputer science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Documenting inpatient care is largely paper-based and it facilitates team communication and future care planning. However, studies show that nursing documentation remains suboptimal especially for newborns, necessitating introduction of standardised paper-based charts. We report on a process of implementing a comprehensive newborn monitoring chart and the perceptions of health workers in a network of hospitals in Kenya. The chart was launched virtually in July 2020 followed by learning meetings with nurses and the research team. This is a qualitative study involving document review, individual in-depth interviews with nurses and paediatricians and a focus group discussion with data clerks. The chart was co-designed by the research team and hospital staff then implemented using a trainer of trainers' model where the nurses-in-charge were trained on how to use the chart and they in turn trained their staff. Training at the hospital was delivered by the nurse-in-charge and/or paediatrician through a combined training with all staff or one-on-one training. The chart was well received with health workers reporting reduced writing, consolidated information, and improved communication as benefits. Implementation was facilitated by individual and team factors, complementary projects, and the removal of old charts. However, challenges arose related to the staff and work environment, inadequate supply of charts, alternative places to document, and inadequate equipment. The participants suggested that future implementation should be accompanied by mentorship or close follow-up, peer experience sharing, training at the hospital and in pre-service institutions and wider stakeholder engagement. Findings show that there are opportunities to improve the implementation process by clarifying roles relating to the filing system, improving the chart supply process, staff induction and specifying a newborn patient file. The chart did not meet the need for supporting documentation of long stay patients presenting an opportunity to explore digital solutions that might provide more flexibility and features.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,029
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,050
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,029
Score d'incertitude au seuil0,153

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0290,050
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0050,003
Communication savante0,0050,005
Science ouverte0,0020,006
Intégrité de la recherche0,0020,003
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,109
Tête enseignante GPT0,343
Écart entre enseignants0,234 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations5
Publié2022
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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