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Enregistrement W4288041759 · doi:10.3389/fmed.2022.918915

Does patient and public involvement influence the development of competency frameworks for the health professions? A systematic review

2022· review· en· W4288041759 sur OpenAlexaff
Nicole Murray, Claire Palermo, Alan M Batt, K. Bell

Notice bibliographique

RevueFrontiers in Medicine · 2022
Typereview
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueMental Health and Patient Involvement
Établissements canadiensFanshawe College
Organismes subventionnairesUniversity of QueenslandMonash University
Mots-clésPsycINFOCINAHLMultidisciplinary approachMEDLINECredentialingMedical educationMedicineHealth careSystematic reviewPublic healthNursingPsychologyPsychological interventionPolitical science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Competency frameworks typically describe the perceived knowledge, skills, attitudes and other characteristics required for a health professional to practice safely and effectively. Patient and public involvement in the development of competency frameworks is uncommon despite delivery of person-centered care being a defining feature of a competent health professional. This systematic review aimed to determine how patients and the public are involved in the development of competency frameworks for health professions, and whether their involvement influenced the outcome of the competency frameworks. Studies were identified from six electronic databases (MEDLINE, CINAHL, PsycINFO, EMBASE, Web of Science and ERIC). The database search yielded a total of 8,222 citations, and 43 articles were included for data extraction. Most studies were from the United Kingdom (27%) and developed through multidisciplinary collaborations involving two or more professions (40%). There was a large variation in the number of patients and members of the public recruited (range 1-1,398); recruitment sources included patients and carers with the clinical condition of interest (30%) or established consumer representative groups (22%). Common stages for involving patients and the public were in generation of competency statements (57%) or reviewing the draft competency framework (57%). Only ten studies (27%) took a collaborative approach to the engagement of patients and public in competency framework development. The main ways in which involvement influenced the competency framework were validation of health professional-derived competency statements, provision of desirable behaviors and attitudes and generation of additional competency statements. Overall, there was a lack of reporting regarding the details and outcome of patient and public involvement. Further research is required to optimize approaches to patient and public involvement in competency framework development including guidance regarding who, how, when and for what purposes they should be engaged and the requirements for reporting. Systematic review registration: https://www.crd.york.ac.uk/prospero/, identifier: CRD42020203117.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,033
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,145
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Revue systématique · Signal consensuel: Revue systématique
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,033
Score d'incertitude au seuil0,174

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0330,145
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0070,007
Bibliométrie0,0110,013
Études des sciences et des technologies0,0010,002
Communication savante0,0040,005
Science ouverte0,0020,002
Intégrité de la recherche0,0030,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0040,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,200
Tête enseignante GPT0,450
Écart entre enseignants0,250 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeRevue systématique
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations11
Publié2022
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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