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Enregistrement W4288068124 · doi:10.3389/fimmu.2022.860316

The importance of taking ART appropriately in children and adolescents with HIV-1 to reach the highest capacity of immune function later in life

2022· article· en· W4288068124 sur OpenAlexaff
Katrine Schou Sandgaard, Triantafylia Gkouleli, Teresa Attenborough, Stuart Adams, Deena L. Gibbons, Mette Holm, Sarah Eisen, Helen Baxendale, Anita De Rossi, Savita Pahwa, Benny Chain, Soragia Athina Gkazi, Nigel Klein

Notice bibliographique

RevueFrontiers in Immunology · 2022
Typearticle
Langueen
DomaineImmunology and Microbiology
ThématiqueHIV Research and Treatment
Établissements canadiensInstitute of Infection and Immunity
Organismes subventionnairesNational Institute of Allergy and Infectious DiseasesRegion MidtjyllandH. Lundbeck A/SAction Medical ResearchLundbeckfondenAarhus Universitets ForskningsfondRosetrees TrustMedical Research CouncilAarhus Universitet
Mots-clésT-cell receptorCD8Viral loadHuman immunodeficiency virus (HIV)Cd4 t cellAntiretroviral therapyImmunologyT cellImmune systemViral replicationMedicineRepertoireBiologyVirus

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Current antiretroviral therapy (ART) guidelines recommend treating all children with HIV-1 infection. This has changed from the broader use of ART to treat children to improve morbidity and minimise mortality. However, prior to current recommendations, not everyone with HIV-1 received timely treatment. What happens to the paediatric immune system when HIV-1 replication is not appropriately supressed remains unclear. 11 samples from adolescents with HIV-1 on ART and uninfected controls in the UK, aged 12–25 years, were examined; overall, adolescents with CD4+counts > 500/μl and a viral load < 50 copies/ml were compared with adolescents with CD4+counts < 500/μl and a viral load > 50 copies/ml at time of sampling. Measurements of thymic output were combined with high throughput next generation sequencing and bioinformatics to systematically organize CD4+and CD8+T cell receptor (TCR) repertoires. TCR repertoire diversity, clonal expansions, TCR sequence sharing, and formation of TCR clusters in HIV-1 infected adolescents with successful HIV-1 suppression were compared to adolescents with ineffective HIV-1 suppression. Thymic output and CD4+T cell numbers were decreased in HIV-1 infected adolescents with poor HIV-1 suppression. A strong homeostatic TCR response, driven by the decreased CD4+T cell compartment and reduced thymic output was observed in the virally uncontrolled HIV-1-infected adolescents. Formation of abundant robust TCR clusters and structurally related TCRs were found in the adolescents with effective HIV-1 suppression. Numerous CD4+T cell numbers in the virally controlled adolescents emphasize the importance of high thymic output and formation of robust TCR clusters in the maintenance of HIV-1 suppression. While the profound capacity for immune recovery in children may allow better opportunity to deal with immunological stress, when ART is taken appropriately, this study demonstrates new insights into the unique paediatric immune system and the immunological changes when HIV-1 replication is ongoing.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,003
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,003
Score d'incertitude au seuil0,007

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,003
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0020,001
Science ouverte0,0000,001
Intégrité de la recherche0,0010,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,008
Tête enseignante GPT0,205
Écart entre enseignants0,197 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations3
Publié2022
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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