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Enregistrement W4288385217 · doi:10.1037/tra0001322

Unpacking the effects of child maltreatment subtypes on emotional competence in emerging adults.

2022· article· en· W4288385217 sur OpenAlexafffund
Polly Cheng, Rachel Langevin

Notice bibliographique

RevuePsychological Trauma Theory Research Practice and Policy · 2022
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueChild Abuse and Trauma
Établissements canadiensMcGill University
Organismes subventionnairesSocial Sciences and Humanities Research Council of Canada
Mots-clésPsychologyAngerPsycINFOChild abusePsychological abuseDevelopmental psychologyPhysical abuseSadnessPoison controlNeglectClinical psychologySexual abuseInjury preventionPsychiatryMEDLINEMedicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

OBJECTIVE: Child maltreatment is often studied as a general category or individually as a subtype, but maltreatment subtypes are rarely studied simultaneously. Despite a breadth of research in the effects of child maltreatment on emotional competence, discrepant findings emerge when child maltreatment subtypes are explored. The present study aims to better understand the differential effects of childhood maltreatment subtypes on facets of emotion regulation and the recognition of specific emotions. METHOD: A sample of 573 emerging adults (87% female) aged 18-25 was recruited to complete an online survey that asked about child maltreatment history, difficulty with emotion regulation, and involved an emotion recognition task. RESULTS: Path analyses indicated that emotional maltreatment had a global effect on the facets of emotion regulation and the recognition of negatively valanced emotions (anger, fear, and sadness). Neglect predicted difficulties with managing impulsive behavior; sexual abuse predicted difficulties engaging in goal-directed behavior. Physical abuse was associated with poorer recognition of fear. Multigroup analysis suggested that patterns did not differ between clinically distressed and nondistressed participants. CONCLUSIONS: These results highlight the importance of including a standard set of child maltreatment subtypes in prediction models of emotional competence to avoid the misattribution or overestimation of the effects of child maltreatment subtype on emotional competence. (PsycInfo Database Record (c) 2023 APA, all rights reserved).

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,004
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,834
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0040,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,072
Tête enseignante GPT0,445
Écart entre enseignants0,373 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations18
Publié2022
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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