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Enregistrement W4288972355 · doi:10.1353/cpr.2022.0043

A Realist Approach to Analysis in a Participatory Research Project

2022· article· en· W4288972355 sur OpenAlexafffundabout
Suzanne F. Jackson, Blake Poland, Anne Gloger, Garrett T. Morgan

Notice bibliographique

RevueProgress in community health partnerships · 2022
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueCritical Realism in Sociology
Établissements canadiensUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesUniversity of Toronto
Mots-clésCitizen journalismParticipatory action researchSociologyCommunity-based participatory researchPolitical scienceAnthropology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: Realist reviews have shown the effectiveness of participatory action research but the realist approach has not been used in combination with a participatory approach in qualitative data analysis. OBJECTIVES: To study the links between preexisting conditions in neighborhoods and the kind of actions taken at the community level during the coronavirus disease 2019 pandemic in Toronto, a community-university research partnership used a critical realist approach to analyze qualitative interviews with grassroots leaders. This article describes the procedures developed to enable participation of the full community- academic team in the analysis. METHODS: One analyst coded paragraphs in all 46 interviews for preexisting conditions (contexts), actions taken (intervention components), the often implicit factors that underpinned the actions (mechanisms), and observed results (outcomes) as stated by the interviewees. Each interview was summarized in terms of the contexts (C), actions (I), mechanisms (M) and outcomes (O) identified and one to seven midrange CIMO hypotheses were developed for each interview. A second level of analysis involved sense-making workshops with the community partner and a cross-section of interviewees using the CIMO statements. CONCLUSIONS: This article describes the realist approach to analysis and the changes that were made to enable a mixed team of community leaders and academics to generate overall statements of impact. This is a novel approach to qualitative data analysis, with a range of implications for the use of this technique in participatory research.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,060
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,003
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche, Études des sciences et des technologies, Intégrité de la recherche
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,337
Score d'incertitude au seuil0,998

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0600,003
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0010,009
Études des sciences et des technologies0,0030,002
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0000,004
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,710
Tête enseignante GPT0,606
Écart entre enseignants0,104 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations9
Publié2022
Routes d'admission3
Résumé présentoui

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