What limits Muslim communities’ access to nature? Barriers and opportunities in the United Kingdom
Notice bibliographique
Résumé
Recreation in protected areas can greatly contribute to health and wellbeing, but there exist significant demographic disparities in protected area use across Europe and North America. Minority ethnic groups, in particular, are often underrepresented in protected areas due to a variety of cultural, economic, and discriminatory barriers. Muslims are one of the fastest growing minority ethnic communities in Western countries but have received little study in the context of protected areas. More research is therefore needed to understand protected area exclusion as experienced by Muslim communities. Through 14 in-depth interviews with Muslim community leaders in the United Kingdom, we explored the socio-cultural barriers and opportunities that contribute to the accessibility of protected areas for Muslims. As the majority of our participants were women, this study addresses the underrepresentation of diverse female voices in research on Muslims and leisure and foregrounds Muslim women as agents in their recreational lives. We found that a wide variety of factors can inhibit access, cumulatively resulting in several layers of exclusion. Primary barriers included a lack of inclusive imagery, insufficient facilities for social gathering, prior instances of discrimination, the perceived whiteness of protected areas, and unfamiliarity with these spaces. Several barriers related to the wilderness ideology that is embedded across many aspects of protected area marketing, design, and management as it does not embrace collectivist aspects of Muslim cultures. The level of “naturalness” associated with protected areas, however, did not emerge as a barrier. We also identified many opportunities, including the stewardship role of humans depicted within Islam. Lastly, we discuss the management implications for protected areas that emerge from our results. This research demonstrates that to foster a sense of belonging for Muslim communities, protected area managers must consider many socio-cultural dimensions of accessibility, holistically engage with Muslim communities, and embrace diverse worldviews relating to the human–nature relationship.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».