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Enregistrement W4289523683 · doi:10.3390/ijerph19159466

Health Care Providers’ Perspectives on Promoting Physical Activity and Exercise in Health Care

2022· article· en· W4289523683 sur OpenAlexafffund
Liam P. Pellerine, Myles W. O’Brien, Chris Shields, Sandra Crowell, Robert H. W. Strang, Jonathon R. Fowles

Notice bibliographique

RevueInternational Journal of Environmental Research and Public Health · 2022
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiquePhysical Activity and Health
Établissements canadiensGovernment of Nova ScotiaNova Scotia Health AuthorityAcadia UniversityDalhousie University
Organismes subventionnairesCanadian Institutes of Health Research
Mots-clésHealth carePhysical activityNursingMedicinePsychologyEnvironmental healthPhysical therapy

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Health care providers (HCPs) are entrusted with providing credible health-related information to their patients/clients. Patients/clients who receive physical activity and exercise (PAE) advice from an HCP typically increase their PAE level. However, most HCPs infrequently discuss PAE or prescribe PAE, due to the many challenges (e.g., time, low confidence) they face during regular patient care. The purpose of this study was to ascertain HCPs’ perspectives of what could be done to promote PAE in health care. HCPs (n = 341) across Nova Scotia completed an online self-reflection survey regarding their current PAE practices and ideas to promote PAE. The sample consisted of 114 physicians, 114 exercise professionals, 65 dietitians, and 48 nurses. Quantitative textual analysis (frequency of theme ÷ number of respondents) was performed to identify common themes to promote PAE in health care. In the pooled sample, the primary theme cited was to increase the availability of community programs (24.1% of respondents), followed by more educational opportunities for providers (22.5%), greater promotion of PAE from HCPs (17.1%), reducing financial barriers experienced by patients/clients (16.3%), and increasing availability of qualified exercise professionals (15.0%). Altogether, increased PAE education and greater availability of affordable community PAE programs incorporating qualified exercise professionals, would reduce barriers preventing routine PAE promotion and support the promotion of PAE in Nova Scotia.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,009
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,022
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,082
Score d'incertitude au seuil0,163

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0090,022
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0070,004
Communication savante0,0040,001
Science ouverte0,0010,003
Intégrité de la recherche0,0010,003
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,068
Tête enseignante GPT0,421
Écart entre enseignants0,354 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations37
Publié2022
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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