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Enregistrement W4289539209 · doi:10.2196/35882

The Development and Use of Chatbots in Public Health: Scoping Review

2022· article· en· W4289539209 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

venuePublié dans une revue dont le pays d'attache est le Canada.
no affAucune affiliation canadienne : ce travail est invisible pour une base fondée sur la seule affiliation.
Aucune affiliation canadienne. Une base fondée sur la seule affiliation (le devis habituel) n'aurait jamais vu ce travail. C'est l'un des travaux qui justifient l'inversion de la base.

Notice bibliographique

RevueJMIR Human Factors · 2022
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueDigital Mental Health Interventions
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésSystematic reviewHealth careGrey literaturePublic healthScope (computer science)ScopuseHealthMEDLINEEvidence-based medicineSoftware deploymentMedicineComputer sciencePsychologyMedical educationKnowledge managementNursingPolitical science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: Chatbots are computer programs that present a conversation-like interface through which people can access information and services. The COVID-19 pandemic has driven a substantial increase in the use of chatbots to support and complement traditional health care systems. However, despite the uptake in their use, evidence to support the development and deployment of chatbots in public health remains limited. Recent reviews have focused on the use of chatbots during the COVID-19 pandemic and the use of conversational agents in health care more generally. This paper complements this research and addresses a gap in the literature by assessing the breadth and scope of research evidence for the use of chatbots across the domain of public health. OBJECTIVE: This scoping review had 3 main objectives: (1) to identify the application domains in public health in which there is the most evidence for the development and use of chatbots; (2) to identify the types of chatbots that are being deployed in these domains; and (3) to ascertain the methods and methodologies by which chatbots are being evaluated in public health applications. This paper explored the implications for future research on the development and deployment of chatbots in public health in light of the analysis of the evidence for their use. METHODS: Following the PRISMA-ScR (Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses Extension for Scoping Reviews) guidelines for scoping reviews, relevant studies were identified through searches conducted in the MEDLINE, PubMed, Scopus, Cochrane Central Register of Controlled Trials, IEEE Xplore, ACM Digital Library, and Open Grey databases from mid-June to August 2021. Studies were included if they used or evaluated chatbots for the purpose of prevention or intervention and for which the evidence showed a demonstrable health impact. RESULTS: Of the 1506 studies identified, 32 were included in the review. The results show a substantial increase in the interest of chatbots in the past few years, shortly before the pandemic. Half (16/32, 50%) of the research evaluated chatbots applied to mental health or COVID-19. The studies suggest promise in the application of chatbots, especially to easily automated and repetitive tasks, but overall, the evidence for the efficacy of chatbots for prevention and intervention across all domains is limited at present. CONCLUSIONS: More research is needed to fully understand the effectiveness of using chatbots in public health. Concerns with the clinical, legal, and ethical aspects of the use of chatbots for health care are well founded given the speed with which they have been adopted in practice. Future research on their use should address these concerns through the development of expertise and best practices specific to public health, including a greater focus on user experience.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,556
Score d'incertitude au seuil0,386

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,304
Tête enseignante GPT0,474
Écart entre enseignants0,170 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle