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Enregistrement W4289666686 · doi:10.51952/9781447347101.ch006

Reading religion through the lessons of legal decisions and reactions to them

2018· book-chapter· en· W4289666686 sur OpenAlexaboutno aff
Lori G. Beaman

Notice bibliographique

RevuePolicy Press eBooks · 2018
Typebook-chapter
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueAmerican Constitutional Law and Politics
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésReading (process)EpistemologyPsychologySociologyPolitical sciencePhilosophyLaw

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The new diversity is presenting some important challenges for social scientists that require a recalibration of our tools. By new diversity I mean that the religious landscape has changed, prompted first by increased immigration that is bringing greater numbers of people whose religious practices are not confined to the majoritarian religions of the receiving countries (see Vertovec, 2007; Meissner and Vertovec, 2014; for a critique of these ideas, see Crul, 2016). Often this is accompanied by a fear of that ‘other’, who is frequently, although not always, Muslim. Second, majoritarian religions are rapidly transforming, losing members, for example, and experiencing declining attendance and participation in life rituals. At the same time, majoritarian religions are refashioning themselves as culture and heritage. Third, in some countries (especially Canada, Australia, the US and some countries in Latin America) this new diversity also includes a renewed attention to indigenous peoples and their spiritualities. In Canada, which is the country I am most familiar with, this attention is part of an awareness of the need to acknowledge the brutal legacy of colonisation for indigenous peoples. Finally, and related to the second shift, is the growing number of people who self-identify as non-religious. All of these changes are shifts in degree rather than kind, but together they constitute a changing landscape in relation to religion. These transformations are resulting in increasingly complex societies that require trans- and interdisciplinary approaches to understand them. As a scholar who is trained in Sociology and Law (and who is located in a department of Religious Studies) I am interested in how law imagines religion and its position in society.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: Autre
Score de désaccord entre enseignants0,861
Score d'incertitude au seuil0,943

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,002
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,120
Tête enseignante GPT0,380
Écart entre enseignants0,260 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreAutre

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2018
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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