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Enregistrement W4289745244 · doi:10.1080/00981389.2022.2104985

COVID-19 and social work in health care in Canada: What are the impacts?

2022· article· en· W4289745244 sur OpenAlexaffabout
Susan Cadell, Rachelle Ashcroft, Jessica Furtado, Keith Adamson, Sheri M. McConnell, Samantha Teichman

Notice bibliographique

RevueSocial Work in Health Care · 2022
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueCOVID-19 and Mental Health
Établissements canadiensMemorial University of NewfoundlandSimon Fraser UniversityUniversity of GuelphUniversity of TorontoUniversity of Waterloo
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPandemicSocial workCoronavirus disease 2019 (COVID-19)Health carePsychological resilienceSocial distanceWork (physics)PsychologyMedicineNursingEconomic growthSocial psychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The COVID-19 pandemic has profoundly affected the world. In Canada, the impact has been worrisome. Canada is a large, sparsely populated country with a system of universal health care that is decided nationally and enacted by each province and territory. There are variations in health care, as well as in the provision of social work, throughout the country. The aim of this survey is to examine the impact of the COVID-19 pandemic on social workers employed in health care. Participants were recruited for an online survey via social media, professional associations, and social work education programs. Three hundred and seventy-six social workers participated. Analyses were performed to: (1) investigate the changes in workplace conditions indicated by social workers as a result of the COVID-19 pandemic; (2) examine reported levels of distress, social support, quality of professional life, resilience, and posttraumatic growth among respondents during this time; and (3) contextualize these findings by exploring similarities and differences across geographic locations. Many respondents were deemed essential workers. Significant differences across regions were not found. The knowledge generated has important implications for all sectors of the social work profession in Canada.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Études des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,271
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,003
Études des sciences et des technologies0,0030,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,050
Tête enseignante GPT0,414
Écart entre enseignants0,364 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations16
Publié2022
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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