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Enregistrement W4289774671 · doi:10.1177/08404704221112286

Regulating in the public interest: Lessons learned during the COVID-19 pandemic

2022· article· en· W4289774671 sur OpenAlexaff
Sophia Myles, Kathleen Leslie, Tracey L. Adams, Sioban Nelson

Notice bibliographique

RevueHealthcare Management Forum · 2022
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiquePublic Health Policies and Education
Établissements canadiensWestern UniversityAthabasca UniversityUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesNational Council of State Boards of Nursing
Mots-clésWorkforcePandemicPublic healthCoronavirus disease 2019 (COVID-19)SustainabilityPublic relationsBusinessPublic interestPolitical scienceMedicineNursing

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This article has three aims. First, to reflect on how conceptualizations of the public interest may have shifted due to COVID-19. Second, to focus on the implications of regulatory responses for the health workforce and corresponding lessons as health leaders and systems transition from pandemic response to pandemic recovery. Third, to identify how these lessons lead to potential directions for future research, connecting regulation in a whole-of-systems approach to health system safety and health workforce capacity and sustainability. Pandemic regulatory responses highlighted both strengths and limitations of regulatory structures and frameworks. The COVID-19 pandemic may have introduced new considerations around regulating in the public interest, particularly as the impact of regulatory responses on the health workforce continues to be examined. Clearly articulating practitioner practice parameters, reducing barriers to practice, and working collaboratively with stakeholders were primary aspects of regulators' pandemic responses that impacted the health workforce.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,075
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,071
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,075
Score d'incertitude au seuil0,396

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0750,071
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0120,027
Communication savante0,0190,021
Science ouverte0,0030,011
Intégrité de la recherche0,0180,029
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0040,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,336
Tête enseignante GPT0,519
Écart entre enseignants0,184 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations18
Publié2022
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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