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Enregistrement W4289826795 · doi:10.5751/es-13268-270307

Studying human-nature relations in aquatic social-ecological systems using the social-ecological action situations framework: how to move from empirical data to conceptual models

2022· article· en· W4289826795 sur OpenAlexafffundvenueabout
Laura Herzog, Louis Tanguay, Beatrix E. Beisner, Claudia Pahl‐Wostl, René Audet, Maja Schlüter‬

Notice bibliographique

RevueEcology and Society · 2022
Typearticle
Langueen
DomaineEnvironmental Science
ThématiqueForest Management and Policy
Établissements canadiensBureau de Coopération InteruniversitaireUniversité du Québec à Montréal
Organismes subventionnairesEuropean CommissionNatural Sciences and Engineering Research Council of CanadaSvenska Forskningsrådet FormasFonds de recherche du Québec – Nature et technologiesDeutsche ForschungsgemeinschaftBiodiversa+
Mots-clésConceptual frameworkRelevance (law)Action (physics)Computer scienceProcess (computing)Ecological systems theoryData scienceManagement scienceEcologySociologyEngineeringSocial sciencePolitical science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Various analytical frameworks have been developed to examine the interactions between humans and nature in social-ecological systems (SES). When studies of SES do not make explicit how a framework is used to build conceptual models, they leave a black box for scholars aiming to use such frameworks. Our study highlights such a process, focusing on the analytical step of transitioning from empirical data to categories of the recently developed social-ecological action situations (SE-AS) framework. This framework, which proposes to study SES along configurations of action situations (AS), has so far been applied in few studies. Clarifying how data are analyzed and adapted within this framework is thus of relevance for anyone interested in using it. We compare two analytical methods used to identify AS configurations, each method serving for the analysis of one of two lake-catchment areas, located in Northern Germany and Canada. The first method is a qualitative interview content analysis based on text coding; the second is the analysis of causal loop diagrams (CLD) derived from interviews. Both data sources outline stakeholder social representations of their SES. We compare: (1) the suitability of the two analytical methods for identifying configurations of AS and their linkages, and (2) the potential and limitations of the SE-AS framework for assessing the inherent dynamics of emergent phenomena within SES. Our two-pronged data analysis methodology led to similar results despite the different analytical methods used. We conclude that the SE-AS framework can help illustrate different interactions within an SES while allowing for relatively simple, yet comprehensible system representations. We also identify challenges and limitations that we encountered. Challenges revolve around identifying AS and differentiating them from outcomes. Limitations include the representation of time and levels of governance, and weighting the relative importance of AS.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,053
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,079
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: Théorique ou conceptuel
GenreSignal candidat: Méthodes · Signal consensuel: Méthodes
Score de désaccord entre enseignants0,053
Score d'incertitude au seuil0,279

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0530,079
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0030,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0030,003
Bibliométrie0,0140,012
Études des sciences et des technologies0,0050,035
Communication savante0,0170,039
Science ouverte0,0060,010
Intégrité de la recherche0,0040,007
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0040,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,178
Tête enseignante GPT0,380
Écart entre enseignants0,202 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreMéthodes

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations16
Publié2022
Routes d'admission4
Résumé présentoui

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