Musical extracurricular activities and adjustment among children from immigrant families: A 2-year quasi-experimental study
Notice bibliographique
Résumé
This quasi-experimental study examines the impact on emotional/behavioral functioning (hyperactivity-inattention and internalizing symptoms) and school experiences (school engagement, positive experience in school) ofLa classe enchantée, a high-quality, non-selective extracurricular music program. Based on the program’s objectives and on the positive youth development model, it was anticipated that elementary school students participating inLa classe enchantéewould evolve more favorably in terms of these outcomes over the 2-year duration of the program spanning Grades 4 and 5, compared to non-participating schoolmates. The sample includes 72 children (25% in the intervention group, 47% girls, 93% first/second generation immigrants) from one low-income school, followed over 2 years starting in grade four (Mage= 9.30,SD= 0.49). Latent Growth Curve models show that, compared to classmates not in the program, children inLa classe enchantéeprogressed more favorably over time on self-reported measures of internalizing symptoms and positive experiences in school. For teacher-rated hyperactivity-inattention and school engagement, the slopes indicated stability over time in both groups, although hyperactivity-inattention tended to improve among those with relatively high initial levels in the intervention group. These results suggest that engagement in quality musical extracurricular activities might boost emotional and school well-being and potentially reduce hyperactivity-inattention among a specific subgroup of children from immigrant families.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,006 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,002 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,002 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,005 | 0,002 |
| Communication savante | 0,002 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».