Prospects for the Development of Design Thinking of Higher Education Applicants in the Culture and Art Industry in the Context of Digitalization
Notice bibliographique
Résumé
The rapid development of science, technology, and digital multimedia has made adjustments in all areas of design. Its ramifications and forms are deeply influenced by digital media, making new demands on teaching. A renewed society regulates new modes of teaching to produce applicants capable of adapting to the development of modern society and responding to the needs of the market. The article aims to present the impact of the development of modern digital media technologies on the teaching of modern fashion design at Kyiv National University of Culture and Art and to analyze the methodological problems of design thinking. The novelty of the work is the consideration of a new mode of teaching that is suitable for digital media art design from the perspective of design thinking methodology. The result of the work is the connection between the modes of design and the development of creative projects in the perspective of the model of homogeneous synthesis of the use of design thinking methodology and digitalization. The feasibility of the methodology synthesis is revealed in the results of the experiment, which involved 30 students from three faculties of Kyiv National University of Culture and Art. The groups took a combined bachelor's and master's degree course in design engineering, aimed at developing the best final project. Students combined this course with incorporating a design thinking approach. The best project was demonstrated by the group that focused the most on the use of design thinking and creativity and was guided in the design development by one of the basic components of design thinking, empathy. Taking the perspective of incorporating design thinking into the learning process can identify the next steps that can assess a future professional's life trajectory as well as address topics such as recognition, memory, and future development perspectives.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,028 | 0,019 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,005 | 0,012 |
| Communication savante | 0,011 | 0,007 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,005 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,008 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».