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Enregistrement W4291000393 · doi:10.15353/cjds.v11i2.892

Accessibility of Canadian COVID-19 Testing Locations for People with Disabilities During the Third Wave of the COVID-19 Pandemic

2022· article· en· W4291000393 sur OpenAlexaffvenueabout
Sara Rotenberg, Jane Cooper, Matthew B. Downer

Notice bibliographique

RevueCanadian Journal of Disability Studies · 2022
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueCOVID-19 Clinical Research Studies
Établissements canadiensUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésCoronavirus disease 2019 (COVID-19)PandemicQuarter (Canadian coin)Test (biology)PopulationSevere acute respiratory syndrome coronavirus 2 (SARS-CoV-2)Listing (finance)Geography2019-20 coronavirus outbreakInternet privacyBusinessMedicineComputer scienceEnvironmental healthVirology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Background: Canadians with disabilities make up nearly a quarter of the population yet faced barriers in accessing information about COVID-19 testing accessibility across the country. Objective: This study aimed to understand the availability of accessibility information for COVID-19 testing sites in Canada. To date, no known studies have evaluated the availability of accessibility information online.Methods: An environmental scan of COVID-19 testing websites was conducted (1) nationally through the provincial/territorial websites for COVID-19 testing and (2) in Ontario, where there was individual location information. Data on key accessibility features were extracted from the website to simulate the user experience of booking a COVID-19 test during March 2021. Results: All provinces and territories provided minimal accessibility information on their provincial or territorial COVID-19 testing websites. Only Ontario included accessibility information for individual testing locations. Out of 170 individual testing locations in Ontario, few had information about accessibility, with only 8.2% listing at least 3 of the 5 key accessibility features measured on their websites.Conclusions: This study demonstrates that, more than a year into the pandemic, there existed a clear lack of accessibility information for testing locations for Canadians with disabilities.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,005
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,296
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche, Études des sciences et des technologies
Catégories consensuellesÉtudes des sciences et des technologies
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,508
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0050,296
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,002
Études des sciences et des technologies0,0020,005
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,236
Tête enseignante GPT0,437
Écart entre enseignants0,201 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2022
Routes d'admission3
Résumé présentoui

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