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Enregistrement W4291004845 · doi:10.1111/peps.12538

The social process of coping with work‐related stressors online: A machine learning and interpretive data science approach

2022· article· en· W4291004845 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.

Notice bibliographique

RevuePersonnel Psychology · 2022
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueMental Health via Writing
Établissements canadiensUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesSocial Sciences and Humanities Research Council of Canada
Mots-clésCoping (psychology)StressorSocial mediaComputer sciencePsychologySocial psychologyWorld Wide Web

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract People are increasingly turning to social media and online forums like Reddit to cope with work‐related concerns. Previous research suggests that how others respond can be an important determinant of the sharer's affective and well‐being outcomes. However, less is known about whether and how cues embedded in the content of what is shared can shape the type of responses that one receives from others, obscuring the joint and interactive role that both the sharer and listener may play in influencing the sharer's outcomes. In this study, we develop theory to advance our understanding of online coping with an explicitly social focus using computational grounded theorizing and machine learning (ML) techniques applied to a large corpus of work‐related conversations on Reddit. Specifically, our theoretical model sheds light on the dynamics of the online social coping process related to the domain of work. We show that how sharers and listeners interact and react to one another depends on the content of stressors shared, the social coping behaviors used when sharing, and whether the sharer and listener belong to the same occupational context. We contribute to the social coping literature in three ways. First, we clarify how social actors respond to cues embedded in the social coping attempt. Second, we examine the moderating role that such responses play in shaping sharer outcomes. Finally, we extend theory on social coping with work‐related stressors to the online domain. Taken together, this research highlights the importance of the dynamic interplay between sharer and listener in the context of online social coping.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,176
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0020,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,060
Tête enseignante GPT0,428
Écart entre enseignants0,367 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle