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Enregistrement W4291020097 · doi:10.1126/scitranslmed.abo7793

The past, present, and future of antibiotics

2022· review· en· W4291020097 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.

Notice bibliographique

RevueScience Translational Medicine · 2022
Typereview
Langueen
DomaineImmunology and Microbiology
ThématiqueBiosimilars and Bioanalytical Methods
Établissements canadiensMcMaster University
Organismes subventionnairesCanadian Institutes of Health Research
Mots-clésAntibioticsRisk analysis (engineering)Intensive care medicineBusinessReimbursementInvestment (military)MedicinePolitical scienceBiologyHealth careEconomic growthEconomics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Antibiotics have transformed modern medicine. They are essential for treating infectious diseases and enable vital therapies and procedures. However, despite this success, their continued use in the 21st century is imperiled by two orthogonal challenges. The first is that the microbes targeted by these drugs evolve resistance to them over time. The second is that antibiotic discovery and development are no longer cost-effective using traditional reimbursement models. Consequently, there are a dwindling number of companies and laboratories dedicated to delivering new antibiotics, resulting in an anemic pipeline that threatens our control of infections. The future of antibiotics requires innovation in a field that has relied on highly traditional methods of discovery and development. This will require substantial changes in policy, quantitative understanding of the societal value of these drugs, and investment in alternatives to traditional antibiotics. These include narrow-spectrum drugs, bacteriophage, monoclonal antibodies, and vaccines, coupled with highly effective diagnostics. Addressing the antibiotic crisis to meet our future needs requires considerable investment in both research and development, along with ensuring a viable marketplace that encourages innovation. This review explores the past, present, and future of antimicrobial therapy.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,997
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,004
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,071
Tête enseignante GPT0,385
Écart entre enseignants0,315 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle