Reaching out: help-seeking among professional male ice hockey athletes
Notice bibliographique
Résumé
The purpose of this study was to explore male ice hockey athletes’ experiences with barriers and facilitators to asking for help while competing in professional leagues (e.g. National Hockey League). Using a critical interpretivist approach, we conducted semi-structured interviews with 19 athletes (aged 24–41 years), who either held a professional contract or recently retired from professional ice hockey within five years of the interview. The data were thematically analysed whereby four overarching themes and 19 subthemes were identified to reflect the various barriers to, and facilitators of, athlete help- seeking. The themes included (1) cultural norms: old versus new school (2) culturally informed identities, (3) personal agency, and (4) provision of resources. The first theme reflects how tensions between old and new school cultural norms promote and/or restrict help-seeking. The second theme encompasses how participants described their sense of self, as linked to help-seeking within the context of professional ice hockey. The third theme details how participants perceived their help-seeking literacy, autonomy, maturity, and personal mindset to facilitate or restrict help-seeking. The final theme corresponded to how the quality of the resources and relationships with support personnel facilitated or created barriers to help-seeking. The results indicate that the culture of professional ice hockey is highly influential in terms of how athletes understand and frame help-seeking behaviours and, in turn, how they engage in help-seeking behaviours. The findings further highlight potential means through which key social agents (e.g. coaches, psychologists, general managers) can reduce barriers and facilitate athlete help-seeking.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,024 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».