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Enregistrement W4291392220 · doi:10.3390/catal12080888

The CREC Fluidized Riser Simulator a Unique Tool for Catalytic Process Development

2022· article· en· W4291392220 sur OpenAlexaffabout
Hugo de Lasa

Notice bibliographique

RevueCatalysts · 2022
Typearticle
Langueen
DomaineEngineering
ThématiqueCatalysis and Hydrodesulfurization Studies
Établissements canadiensWestern University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésFluid catalytic crackingCatalysisSimulationFluidized bedEngineeringChemical engineeringProcess engineeringChemistryWaste managementOrganic chemistry

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The CREC Riser Simulator is a mini-fluidized bench scale unit invented and implemented in 1992, at the CREC (Chemical Reactor Engineering Centre), University of Western Ontario The CREC Riser Simulator can be operated at short reaction times, in the 3 s to 20 s range. The present review describes and evaluates the original basic concept of the 1992-CREC Riser Simulator Unit, and the improved design of the 2019-CREC Riser Simulator. Both the initial and the enhanced units are specially engineered to allow the rigorous assessment of both catalyst performance and catalytic reaction kinetics. Kinetic parameters of relatively simple and accurate mathematical models can be calculated using experimental data from the CREC Riser Simulator. Since its inception in 1992, the CREC Riser Simulator has been licensed to and manufactured for a significant number of universities and companies around the world. Several examples of scenarios where the CREC Riser Simulator can be employed to develop fluidized bed catalytic and heterogeneous reactor simulations are reported in this review. Among others, they include (a) hydrocarbon catalytic cracking, (b) the catalytic conversion of tar derived biomass chemical species, (c) steam and dry catalytic methane reforming, (d) the catalytic oxydehydrogenation of light paraffins, (e) the catalytic desulfurization of gasoline, and (f) biomass derived syngas combustion via chemical looping. In this review, special emphasis is given to the application of the CREC Riser Simulator to TIPB (tri-iso-propyl-benzene) catalytic cracking and the light paraffins catalytic oxydehydrogenation (PODH).

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,705
Score d'incertitude au seuil0,664

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,011
Tête enseignante GPT0,236
Écart entre enseignants0,225 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations18
Publié2022
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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