On-site communication skills education increases appointment-specific client satisfaction in four companion animal practices in Texas
Notice bibliographique
Résumé
Objective: To assess the impact of a 15-month, in-practice communication skills intervention on client visit satisfaction. Sample: 4 purposely selected veterinary clinics, 9 veterinarians, and 930 appointment-specific client satisfaction surveys. Procedures: The study was designed as a multipractice, preintervention-postintervention study. Practice teams participated in a 15-month communication skills intervention that included interactive group workshops and one-on-one communication coaching with the entire practice. Client Satisfaction Questionnaires were completed 3 months before (mean, 55 questionnaires/veterinarian) and after (mean, 48 questionnaires/veterinarian) the intervention. The impact of the intervention and factors associated with client visit satisfaction were evaluated with mixed logistic regression. Results: Client satisfaction scores were dichotomized owing to extreme negative skewness. In total, 57% (284/496) of clients were completely satisfied on pretest questionnaires, and 67% (290/434) were completely satisfied on postintervention questionnaires. The odds of clients being completely satisfied were significantly higher after the communication skills intervention (OR = 1.56; P = .002). When controlling for the intervention, predictors of client visit satisfaction included appointment type (odds of being completely satisfied were significantly higher for recheck appointments than for preventative care appointments [OR = 1.71; P = .02] and health problem appointments [OR = 1.99; P = .003]) and duration of the veterinarian-client relationship (probability increased by 0.52 with each 1-year increase in relationship duration; P = .008). Clinical Relevance: Results suggested that the client-centered, skills-based communication intervention resulted in increased client visit satisfaction. Findings contribute to current evidence that client-centered communication and duration of the veterinarian-client relationship promote client satisfaction during veterinary visits.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».