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Enregistrement W4292454832 · doi:10.3389/ijph.2022.1604720

Employee Mental Health During COVID-19 Adaptation: Observations of Occupational Safety and Health/Human Resource Professionals in Ireland

2022· article· en· W4292454832 sur OpenAlexaff
Yanbing Chen, Carolyn Ingram, Vicky Downey, Mark Roe, Anne Drummond, Penpatra Sripaiboonkij, Claire Buckley, Elizabeth Álvarez, Carla Perrotta, Conor Buggy

Notice bibliographique

RevueInternational Journal of Public Health · 2022
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueCOVID-19 and Mental Health
Établissements canadiensMcMaster UniversityImpact
Organismes subventionnairesScience Foundation Ireland
Mots-clésMental healthThematic analysisAdaptation (eye)Occupational safety and healthFocus groupPublic healthPsychologyIrishHuman resourcesMedicineNursingApplied psychologyQualitative researchBusinessPsychiatryPolitical scienceSociology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Objectives: This study aims to understand mental health issues among Irish employees arising from COVID-19 adaptation from the perspective of Occupational Safety and Health (OSH) and/or Human Resource (HR) professionals. Methods: Fifteen focus groups including 60 OSH/HR professionals from various sectors were conducted covering four predetermined themes. The data were transcribed verbatim, with transcripts entered into Nvivo for thematic analysis incorporating intercoder reliability testing. Results: The mental health impacts among employees are identified from three stages: pre-adaptation, during adaptation, and post-adaptation. Most issues were reported during the second stage when working conditions dramatically changed to follow emerging COVID-19 policies. The identified mental health support from participating organizations included providing timely and reliable information, Employee Assistance Programme (EAP), informal communication channels, hybrid work schedules and reinforcement of control measures. Conclusion: This study explores the challenges facing employees during the different stages of COVID-19 adaptation and the associated mental health impacts. Gender’s influence on mental health consultations should be considered when planning for public health emergencies, and further research conducted in male dominated industries.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,007
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,323
Score d'incertitude au seuil0,998

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0070,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,297
Tête enseignante GPT0,514
Écart entre enseignants0,218 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations21
Publié2022
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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